精心准备的讲师对学生理解和成就的重要价值

几乎绝对每个人现在都接受这样的前提,即讲师改变了学生的生活。一份报告(Coleman等,1966)简要地质疑了学者在学者成就方面的直接价值。 朗格体育馆该报告似乎表明,讲师的作用和教育水平对学生的掌握和成就的重要性不如其他变量,例如学生的社会经济地位。尽管如此,随后在课堂上的研究表明,学者的确在学生成绩方面产生了明显的变化。举例来说,学者素质的变化与教师课堂行为期间的变化有系统的联系(如Fantastic在文献评估中所总结的那样)

King和Newman(2000)反映了这些结果,“考虑到以下事实:教师可能与学习者保持最直接,持久的联系,并在所学内容之外进行重要的管理,加上当地的学习氛围,从而改善了讲师的信息,能力和通过合格的增强来进行处置实际上是增强大学生成绩的关键阶段。”根据调查,在很长一段时间内跟踪了个人学生的教学成就的调查显示,全国指导费和美国即将来临的费用(NCTAF,1996年)以及其他全国性团体,例如“教育有信心”组织(1998年),以前得出了可比较的结论。 (例如,参见Sanders and Rivers,1996)。更进一步,这些组织中的每一个都表明,合格的教师和高质量的教学可以弥补经济落后的学习者与更为富裕的学习者之间的成就鸿沟

指导性引文:

“做好井井有条的教练对于大学生理解和成就的关键意义。”全国调查委员会。 2001年。科学,算术和技术的教育老师:全新千年的新实践。华盛顿特区:全国
公众的观点绝大多数都赞成“确保每个教室都有经验丰富的讲师”作为最好的授课优先次序。当然,现在被视为解决问题的关键是讲师-这是学生学习不足的关键。在教师计划中,会产生影响世代相传的“乘数影响”。尽管看似大学的理科教育对于培养下一个研究者时代很重要,但对于长期的理科教师来说,这的确是必不可少的。合唱:“你不能教你不知道的东西,”绝对成就学者的成就是确保几乎每个教室都有一位合格的讲师。”此外,这项调查还发现,广大公众坚信未来的教师需要独特的教学和专业知识,而不仅仅是出色的正常指导。

总结的准确性很重要,因为有效准备的讲师和高质量的培训会有所作为。此外,重要的是要记录并认识到教师的哪些独特属性以及他们工作期间的学校结构,可以为学生取得蒸蒸日上的成绩。然后,可以利用这些信息来确定如何胜过教练并帮助有效的学者。如果高质量的高质量教育对学者学习的结果很重要,并且学者的学术成就和成就是否应与教育的独特属性相关联,那么这

可能会习惯于采用此类数据来反对许多地区的最新模式,以应对教师短缺,班级数量减少以及K-12学生人数不断增加的情况,淡化教师教育和认证的规范。提供以下内容的摘要:学习细节,专业组织及其学习的技巧,全国理科和数学老师的基准以及针对12至12名理科和数学学生的现有规范如何影响K-12教师的素质,教育和大学生的成就。高质量教学的证据
就在讨论其他有关Trainer高质量的要素之前,分析委员会需要承认并强调,成千上万的科学和算术教师在为学习者的学习和实现服务方面做得很出色,通常在非常困难的情况下,在

建议引用:

“精通教师的学生的至关重要的价值,他们需要掌握和成就学生。”全国学习委员会。 2001。教育科学,数学和技术的讲师:新千年的新程序。华盛顿特区:国家科学院推。 doi:ten.17226 / 9832.×
为您的书签插入注释确定影响老师的良好素质和质量指导及其对大学生成就的影响的三个方面。在本报告中描述了四个要点,描述了规划优质学者的想法及其对K-12学生在数学和科学方面的成就的影响。

相当低的分叉。委员会针对这些问题的关注点和建议清单’意思是用所有类似的笔刷画所有的讲师。实际上,本报告中表达的绝大多数担忧可能是由于准备和继续进行Qualified增强而导致的,这些增强现在恰恰已经过时或不足以满足最近对科学和算术的指导和掌握策略的要求。 。不过,任何人’关注教学质量的人员应该认真研究采取的保险政策和做法,这些政策和做法实际上很可能会鼓励最熟练的技术人员安排,进入并继续从事科学和数学方面的课程,以指导和改造或抛弃那些人的技术,阻碍他们做

推荐引文:

“善良的导师对学者发现和成就的重要意义。”在过去的几年中,各种大规模的科学研究科学研究都阐明了讲师的最高素质如何在学生取得成就的同时做出改变。下面总结了一些此类研究及其结论。对研究的评估表明集中度要高得多

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